Ontwikkelingsachterstand bij kinderen van 3-5 jaar

Elk kind groeit en leert in zijn eigen tempo, en het bereik van wat normaal is, is vrij groot. Het is echter nuttig om de signalen te kennen dat uw kind misschien niet de vaardigheden heeft die de meeste andere kinderen op hun leeftijd hebben. Artsen noemen die problemen ontwikkelingsachterstanden.

Veel vertragingen zijn niet ernstig, en de meeste kinderen kunnen hun achterstand inhalen, vooral als ze vroeg worden behandeld. Het belangrijkste is om je kind de hulp te geven die het nodig heeft zodra je denkt dat er een probleem is. Als u zich afvraagt of uw kind achterloopt in emotionele, mentale of fysieke groei, wacht dan niet om daar achter te komen. Praat meteen met de huisarts.

Wat zijn ontwikkelingsachterstanden?

Er zijn veel verschillende soorten. Kinderen kunnen problemen hebben met:

• Taal of spraak

• Beweging, of motoriek

• Emotionele en sociale vaardigheden

• Denkvaardigheden

Taal- en spraakachterstand

Deze problemen zijn de meest voorkomende vorm van ontwikkelingsachterstand. Ze klinken hetzelfde, maar het zijn verschillende soorten problemen. Spraak betekent de geluiden die uit iemands mond komen. Kinderen met een spraakachterstand kunnen stotteren of moeite hebben om woorden op de juiste manier uit te spreken.

Taal verwijst naar de betekenis van geluiden en gebaren. Kinderen met taalproblemen kunnen moeite hebben zich uit te drukken of anderen te begrijpen.

Mogelijke oorzaken.

Een vertraging in deze vaardigheden kan vele oorzaken hebben, waaronder:

• Problemen met de tong of het gehemelte van een kind, waardoor het moeilijk is om geluiden en woorden te vormen.

• Gehoorverlies. Kinderen die veel oorontstekingen hebben gehad, kunnen gehoorproblemen krijgen.

• Een leerstoornis

• Een ontwikkelingsstoornis, zoals hersenverlamming of autismespectrumstoornis

Wat je kunt doen.

Als u denkt dat uw kind een spraak- of taalprobleem heeft, laat dit dan meteen aan de arts weten. De arts zal het gehoor moeten testen. Hij zal waarschijnlijk ook voorstellen dat uw kind naar een specialist gaat die deze achterstand kan diagnosticeren en behandelen, een zogenaamde spraak-taalpatholoog of logopedist. Deze specialist zal bestuderen hoe uw kind zich uitdrukt, inclusief:

• Wat ze begrijpen

• Wat ze kunnen zeggen

• Andere manieren waarop ze proberen hun gedachten over te brengen, zoals gebaren of knikken

Als uw kind een achterstand heeft, kan het logopedie nodig hebben. Een therapeut kan met hem werken aan de uitspraak van woorden en klanken, en de spieren in zijn gezicht en mond versterken. U kunt ook zelf met uw kind werken aan spraak en taal:

• Praat de hele dag met hem of haar. Wijs voorwerpen of geluiden aan thuis, in de supermarkt, in de auto of waar u ook gaat. Stel hen vragen en reageer op hun antwoorden.

• Lees uw kind elke dag voor.

• Laat u behandelen voor oorinfecties of andere aandoeningen die het gehoor kunnen aantasten.

Spraak en taal: Wat is normaal?

Er is geen deadline voor een kind om te gaan praten of volledige zinnen te gebruiken. Maar de meeste kinderen bereiken spraak- en taalmijlpalen op een bepaalde leeftijd. Laat het de arts van uw kind weten als het sommige van de volgende dingen nog niet kan. Let ook op als uw kind vaardigheden verliest die het al heeft geleerd.

Met 3 jaar kunnen kinderen meestal:

• Praat in korte zinnen, kan lichaamsdelen identificeren en woorden in het meervoud maken.

Tegen 4 jaar, kinderen meestal:

• Kan een eenvoudig verhaal vertellen en korte kinderrijmpjes oproepen.

• Gebruik zinnen van ongeveer vijf woorden

• Gebruik "ik" en "jij" correct

Tegen 5 jaar, kinderen meestal:

• Kan tweedelige commando's met voorzetsels begrijpen ("onder" of "op")

• Kan hun voor- en achternaam geven

• Kan meervouden of verleden tijd op de juiste manier gebruiken

• Vragen stellen als "Waarom?" of "Wie?"

• Praat over wat ze die dag gedaan hebben

Vertragingen in motorische vaardigheden

Sommige kinderen hebben moeite met bewegingen waarbij veel spieren worden gebruikt, zoals met de bal spelen, of met kleinere bewegingen, zoals kleuren. Soms ligt het probleem niet bij hun kracht, maar bij hun coördinatie. Misschien merkt u dat uw kind onhandiger lijkt dan andere kinderen van hun leeftijd.

Mogelijke oorzaken.

Meestal kunnen artsen geen specifieke oorzaak of diagnose vinden voor vertragingen in motorische vaardigheden of coördinatie, maar sommige kinderen hebben medische problemen die ze veroorzaken of verergeren. Deze omvatten:

• Problemen met het gezichtsvermogen

• Een gebrek aan spiercontrole, ataxie genaamd

• Problemen met hoe de hersenen bewegingen coördineren en plannen, dyspraxie genaamd.

• Spierziekten

• Cerebrale parese

Wat je kunt doen.

Voor motorische achterstand kan de arts van uw kind voorstellen dat u uw kleintje aanmoedigt om thuis te bewegen en actief te zijn. Ze kunnen ook behoefte hebben aan:

• Fysiotherapie om hen te helpen met bewegingen waarbij veel spiergroepen worden gebruikt

• Ergotherapie om kleine bewegingsvaardigheden of coördinatieproblemen te verbeteren

• Medicatie of andere behandeling voor een spierziekte

Motorische vaardigheden: Wat is normaal?

Kinderen worden meestal sterker en beter gecoördineerd naarmate ze opgroeien. Laat het de arts weten als uw kind sommige van de volgende mijlpalen niet haalt of motorische vaardigheden lijkt te verliezen die het al heeft geleerd.

Met 3 jaar kunnen kinderen meestal:

• Hun evenwicht bewaren en trappen op en af gaan

• Met kleine voorwerpen werken

• Meer dan één blok stapelen

• Gebruik beide zijden van hun lichaam

• langer dan een paar seconden op één been staan

Met 4 jaar kunnen kinderen meestal:

• Gooi een bal over het hoofd of vang een grote bal.

• Op de plaats springen of op één voet springen

• Rijden op een driewieler

• Een krijtje tussen duim en vingers pakken en krabbelen

• Stapel vier blokken

Met 5 jaar kunnen kinderen meestal:

• Bouw een toren van zes tot acht blokken

• Galopperen of huppelen

• Gebruik een kindvriendelijke schaar

• Houd een krijtje comfortabel vast

• Hun kleding gemakkelijk uittrekken

• 10 seconden op één voet staan

• Loop afwisselend de trap op of af zonder de leuning te gebruiken

• Hun tanden poetsen

• Hun handen wassen en drogen

Sociale en emotionele vertragingen

Deze problemen kunnen betekenen dat kinderen moeite hebben om met volwassenen of andere kinderen om te gaan. Meestal komen de problemen aan het licht voordat kinderen naar school gaan.

Een veel voorkomende oorzaak van sociale en emotionele achterstand heet autisme spectrum stoornis, of ASS. Het kan invloed hebben op hoe een kind zich uitdrukt, met elkaar omgaat, zich gedraagt en leert.

Wat u kunt doen.

De behandeling van een sociale of emotionele achterstand hangt af van de oorzaak en de mate waarin deze het leven van uw kind beïnvloedt. U zult waarschijnlijk nauw samenwerken met de arts en andere professionals van uw kind om uit te zoeken wat het beste helpt.

Medicijnen of speciale vormen van gedragstherapie kunnen helpen als uw kind gedragsproblemen heeft als gevolg van een achterstand. U kunt ook samenwerken met een therapeut om te leren hoe u thuis goede sociale en emotionele vaardigheden kunt aanmoedigen. Hoe eerder u aan deze problemen werkt, hoe groter de kans dat uw kind de achterstand op andere kinderen van zijn leeftijd inloopt.

Sociale en emotionele vaardigheden: Wat is normaal?

Rond 3 jaar, kinderen meestal:

• Interesse tonen in andere kinderen

• Zich meer op zijn gemak voelen om gescheiden te zijn van ouders of verzorgers

• Kan goed oogcontact houden

Tegen 4 jaar, kinderen meestal:

• Klampen zich vast of huilen minder vaak als hun ouders weggaan

• Hebben aandacht voor andere kinderen

• Reageer op mensen buiten het gezin

Tegen 5 jaar, kinderen meestal:

• Toon een breed scala aan emoties

• Kunnen gemakkelijk van hun ouders scheiden

• Willen met andere kinderen spelen

Denk-gerelateerde vertragingen

Er zijn veel redenen waarom een kind problemen kan hebben met zijn vermogen om te denken, te leren en te onthouden, de zogenaamde cognitieve vaardigheden. Oorzaken kunnen zijn: gebrekkige genen, fysieke problemen, omgevingsfactoren, vroeggeboorte of andere problemen voor de geboorte, en zelfs ongelukken. Maar meestal kunnen artsen geen specifieke oorzaak vinden voor een cognitieve achterstand.

Wat u kunt doen.

Het belangrijkste is dat u de arts van uw kind laat weten als u denkt dat er iets niet klopt. Als de arts het ermee eens is, zal hij een specialist aanbevelen die kan uitzoeken wat het probleem is. Afhankelijk van de diagnose van uw kind, kan het hulp krijgen van:

• spel- of bezigheidstherapie

• Speciaal onderwijs

• Soms kan medicatie helpen bij gedragsproblemen die gepaard kunnen gaan met cognitieve achterstand, zoals stemmingswisselingen of gebrek aan aandacht.

Cognitieve vaardigheden: Wat is normaal?

Met 3 jaar, hebben kinderen meestal:

• Kan een cirkel kopiëren

• Begrijpt eenvoudige instructies

• Deelnemen aan "doen alsof" of "doen alsof" spel.

• Spelen graag met speelgoed

Tegen 4 jaar, kinderen meestal:

• Doe mee aan interactieve spelletjes

• Doe mee aan fantasiespel

• Kan een cirkel kopiëren

Tegen 5 jaar, kinderen meestal:

• Zijn niet zo snel afgeleid

• Kan zich langer dan 5 minuten op één activiteit concentreren

U kent uw kind beter dan wie dan ook. Wees niet bang om het de dokter te laten weten zodra je voelt dat er iets niet klopt. Wat voor soort ontwikkelingsachterstand hij of zij ook heeft, een vroege diagnose en behandeling is de beste manier om het beter te maken.