Als je kind ADHD heeft, weet je dat hij of zij tegen andere obstakels aanloopt dan kinderen met hersenen die geen ADHD hebben. Leer meer over de verschillen.
ADHD betekent niet dat je kind niet zo slim is als kinderen die het niet hebben. Maar het kan wel invloed hebben op de manier waarop ze presteren of zich gedragen op school, en op andere belangrijke gebieden in het leven. Deskundigen hebben verschillen gevonden in de hersenen van mensen met en zonder de aandoening. Deze kunnen veranderen naarmate een kind groeit en zich ontwikkelt.
Wat zijn de verschillen tussen de hersenen van ADHD en niet-ADHD?
De structuur van de hersenen van uw kind. Sommige studies hebben aangetoond dat verschillende delen van de hersenen kleiner kunnen zijn bij mensen met ADHD.
Je hersenen zijn verdeeld in kwabben, dat zijn verschillende gebieden die bepaalde functies controleren. Zoals de naam al doet vermoeden, bevindt de frontale kwab zich aan de voorkant van je hoofd. Dit deel van je hersenen helpt met:
-
Organisatie
-
Planning
-
Focus
-
Besluitvorming
-
Probleemoplossing
-
Geheugen
-
Oordeel
-
Impulscontrole
-
Motivatie
-
Taal
-
Sociaal gedrag
-
Je vermogen om bevrediging uit te stellen
-
Jouw concept van tijd
Als je kind ADHD heeft, kan zijn frontale kwab zich later ontwikkelen dan mensen die het niet hebben. Studies van mensen met ADHD hebben een kleiner hersenvolume gevonden in bepaalde gebieden, waarvan sommige de emotionele reactie en impulscontrole controleren, wat moeilijk kan zijn voor kinderen met ADHD.
Mensen met ADHD kunnen ook een kleinere totale omvang van de hersenen hebben. Experts merkten dit meer op bij kinderen dan bij volwassenen.
Kleinere, minder volgroeide delen van de hersenen van uw kind groeien misschien nooit tot hetzelfde punt als mensen zonder ADHD.
De functie van de hersenen van uw kind. ADHD kan gepaard gaan met veranderingen in de bloedtoevoer naar bepaalde delen van de hersenen van uw kind, zoals de prefrontale gebieden. Dit betekent dat er minder hersenfunctie is op die plaatsen.
Het prefrontale gebied van uw hersenen houdt zich bezig met uitvoerende functies, dat zijn de vaardigheden op hoog niveau die u helpen uw gedrag te beheersen. Deze kunnen te maken hebben met de organisatorische vaardigheden van je kind, planningsvaardigheden, mate van focus, geheugen en emotionele reacties.
Deskundigen geloven dat ADHD kan voorkomen dat delen van je hersenen samenwerken zoals het hoort. Ze noemen dit functionele hersenconnectiviteit. Uit een onderzoek is gebleken dat kinderen met ADHD niet dezelfde hersenverbindingen hebben als kinderen zonder ADHD. Een ADHD brein kan verschillende verbindingen hebben tussen de frontale cortex en het visuele verwerkingsgebied. Dit betekent dat mensen met ADHD dingen anders kunnen verwerken dan mensen zonder de aandoening.
De chemie van de hersenen van je kind. Neurotransmitters dragen boodschappen over van je zenuwcellen naar de volgende zenuw-, spier- of kliercel. Ze helpen je lichaam informatie van andere organen te verwerken. Dopamine en noradrenaline zijn de neurotransmitters die het nauwst verbonden zijn met de uitvoerende functie, wat een veel voorkomend probleem is bij mensen met ADHD.
Als uw kind ADHD heeft, is er een onbalans in hun dopamine systeem. Ze hebben misschien niet genoeg dopamine of niet genoeg receptoren ervoor. Aan de andere kant kan het zijn dat hun lichaam de dopamine niet goed gebruikt.
Dit is de reden waarom artsen vaak stimulerende medicatie voorschrijven voor ADHD symptomen. Deze medicijnen kunnen de productie van dopamine stimuleren of het lichaam van uw kind helpen dopamine beter te gebruiken.
Hoe stellen artsen de diagnose ADHD?
De arts van uw kind zal de Diagnostic and Statistical Manual (DSM-5) van de American Psychiatric Association gebruiken om de diagnose ADHD te stellen. Het handboek bevat niet alleen richtlijnen voor diagnosecriteria, maar zorgt er ook voor dat kinderen de juiste behandeling voor hun aandoening krijgen.
Om de diagnose ADHD te krijgen, moet uw kind een patroon van onoplettendheid en/of hyperactiviteit-impulsiviteit vertonen. Deze symptomen moeten ook een negatieve invloed hebben op de ontwikkeling van uw kind.
Voor het onoplettende type moet uw kind zes of meer symptomen vertonen (voor kinderen tot 16 jaar) of vijf of meer (voor kinderen van 17 jaar en ouder). Deze moeten ten minste 6 maanden aanwezig zijn. Ze omvatten:
-
Kan niet goed op details letten/maken slordige fouten
-
Moeite om aandacht vast te houden tijdens activiteiten
-
Lijkt niet te letten op iemand wanneer deze spreekt
-
Volgt instructies niet op
-
Moeite met organisatorische activiteiten
-
Vermijdt of houdt niet van taken die mentale inspanning vereisen voor een lange periode
-
De neiging om noodzakelijke items te verliezen
-
Is gemakkelijk afgeleid
-
Is vergeetachtig tijdens dagelijkse activiteiten
Voor hyperactiviteit en impulsiviteit moet uw kind zes of meer symptomen hebben (voor kinderen tot 16 jaar) of vijf of meer (voor kinderen van 17 jaar en ouder) gedurende ten minste 6 maanden. Symptomen zijn onder meer:
-
De neiging om met hun voeten of handen te friemelen of te tikken
-
Verlaten vaak hun stoel (in situaties waar het niet gepast is)
-
Loopt of klimt op plaatsen waar het niet hoort
-
Kan niet spelen of deelnemen aan activiteiten zonder luidruchtig te zijn
-
Lijkt altijd in beweging te zijn
-
Praat constant
-
Spuugt een antwoord uit voordat de vraag af is
-
Heeft het moeilijk om op zijn beurt te wachten
-
Heeft de neiging anderen te onderbreken
Om een diagnose te krijgen, moet uw kind ook hebben:
-
Veel van deze symptomen voor de leeftijd van 12 jaar
-
Signalen in twee of meer settings (school, buitenschoolse activiteiten, thuis, etc.)
-
Symptomen die de kwaliteit van hun werk belemmeren
-
Geen andere ziekte die hun symptomen beter beschrijft
