Leer wat de sensorimotorische fase is, wat de kenmerken ervan zijn en hoe u uw kind kunt helpen tijdens deze fase wiskundige concepten te leren.
De sensorimotorische fase is de eerste van de vier fasen van Piagets theorie over cognitieve ontwikkeling. Het wordt gekenmerkt door de wetenschap van een kind dat de buitenwereld los van hemzelf bestaat. Zodra het kind zich dit volledig heeft gerealiseerd, gaat het over naar het volgende stadium binnen Piagets ontwikkelingsstadia.
Wat doet het kind in het sensorimotorische stadium?
De sensorimotorische fase vindt meestal plaats in de eerste twee jaar van het leven van een kind. Het wordt gekenmerkt door het kind dat het verschil ontdekt tussen zichzelf en zijn omgeving. Op dat moment zullen ze hun zintuigen gebruiken om dingen te leren over zowel zichzelf als hun omgeving. Jean Piaget, een Zwitserse psycholoog die de theorie van de intellectuele ontwikkeling ontwikkelde, zei dat kinderen in dit stadium over hun wereld leren door:
-
te zien
-
Touching
-
Zuigen
-
Feeling
In de sensorimotorische fase experimenteren kinderen herhaaldelijk met hun zintuigen door middel van verschillende methoden in veel verschillende omgevingen. Deze periode wordt gekenmerkt door een snelle cognitieve groei.
Een ander belangrijk kenmerk van het sensorimotorische stadium is dat kinderen het concept van oorzaak en gevolg leren. Het idee van causaliteit ontstaat wanneer een kind begrijpt dat het voorwerpen met zijn handen kan bewegen en begrijpt hoe zijn fysieke handelingen zijn omgeving beïnvloeden. Het concept van causaliteit is een essentiële basis voor de latere realisatie van objectpermanentie.
Object permanentie is het besef dat objecten bestaan, zelfs als je ze niet kunt zien. Zodra het kind zich dit heeft gerealiseerd, zal het leren hoe te zoeken naar een object wanneer ze het niet kunnen zien. Dit wordt gericht tasten genoemd. Gericht tasten is wanneer een kind voorwerpen naar zich toe trekt en ze kantelt zodat het er beter bij kan.
Voorbeelden van het sensorimotorische stadium zijn dat je een voorwerp onder een deken verstopt en dat het kind het probeert te vinden. Dit gebeurt tegen het einde van dit stadium in hun cognitieve ontwikkeling.
Wat zijn de Sensorimotorische Stadia?
Binnen het sensorimotorische stadium zijn er zes substadia. Deze substadia zijn:
-
Reflexhandelingen: Dit stadium vindt plaats in de eerste maand van het leven van een zuigeling, wanneer de reflexieve handelingen van een baby voor het eerst beginnen. Een voorbeeld hiervan is als je met je vinger tegen een baby's gezicht strijkt, hij instinctief zal beginnen te zuigen.
-
Primaire circulaire reacties. In dit stadium ontdekken kinderen plezierige handelingen rond hun lichaam. Het komt voor in de eerste vier maanden van hun leven. Kenmerkend voor dit stadium is het wiebelen met de vingers, het schoppen met de benen, of het zuigen op de duim. Deze acties verschillen van het vorige stadium van reflexieve acties, omdat ze opzettelijk worden gedaan.
-
Secundaire circulaire reacties. De baby's ontwikkeling gaat verder met acties die plezier produceren voor de zuigeling. Dit substadium wordt gekenmerkt door herhaalde acties met voorwerpen die de baby plezier geven. Een voorbeeld hiervan is wanneer een baby voortdurend met een rammelaar schudt alleen om het geluid van de rammelaar te horen.
-
Coördinatie van secundaire schema's. Dit vindt plaats in de eerste acht maanden tot een jaar van een zuigelingenleven. In deze fase tonen baby's niet alleen belangstelling voor voorwerpen, maar kunnen zij ook hun kennis van het voorwerp gebruiken om een doel te bereiken. In de praktijk zou dit eruit kunnen zien als een kind dat zijn hand uitsteekt en zijn rammelaar grijpt, zelfs als er een ander voorwerp in de weg staat.
-
Tertiaire circulaire reacties?Gekenmerkt door de vooruitgang van het nastreven van doelen, zien we in dit stadium dat kinderen hun tactieken aanpassen aan hun omgeving. Bijvoorbeeld, als een kind een voorwerp uit elkaar haalt of zijn omgeving verstoort om het voorwerp te vinden, zal het proberen om de scène weer in elkaar te zetten.
-
Symbolische gedachte: Het laatste stadium is het begin van baby's die objecten kunnen visualiseren die ze niet kunnen zien. Dit is het begin van object permanentie en markeert het einde van het sensorimotorische stadium.
Wat zijn enkele sensorimotorische fase activiteiten?
Een ander kenmerk van de sensorimotorische fase is dat kinderen het concept van getallen beginnen te begrijpen. Hierdoor zullen ze in staat zijn om de basis te leggen voor hun begrip van wiskunde. Daarom kunnen verschillende activiteiten die kinderen helpen getallen in verband te brengen met voorwerpen, nuttig zijn.
Het is een goed idee om kinderen aan te moedigen voorwerpen op hun vingers te tellen, na te gaan hoeveel snoepjes of speelgoed er voor hen liggen, of hen vragen te stellen over hoeveel voorwerpen andere mensen hebben. Daarnaast kunt u hen helpen kinderboeken te lezen met een numerieke inhoud.
