Uit het doktersarchief
Hoe zou u een boos kind van 5 disciplineren dat u een "poephoofd" (of erger) noemde omdat hij erop stond dat hij zijn kamer opruimde of zijn groenten opat? Zou je:
a. Een onmiddellijke verontschuldiging eisen
b. Hem een time-out geven
c. Hem een pak slaag geven
d. Zeggen: "Shhh! Je mag mijn geheime naam aan niemand vertellen!"
Als je d hebt geantwoord, ben je wat psycholoog Larry Cohen, PhD, een "speelse ouder" noemt. Je hebt de spanning doorbroken met dwaasheid en een band opgebouwd met je kind - dat misschien wel zo geamuseerd is (vooral als je het spel voortzet door te verklaren dat je echte geheime naam Rice Crispies Cake is) dat hij vergeet dat hij zijn kamer niet wilde opruimen.
Waarom humor werkt in kinderdiscipline
Kinderdiscipline lijkt een heel serieuze zaak -- en dat is het probleem, zegt Cohen, de auteur van Playful Parenting en speltherapeut. Het is een stuk minder stressvol, en een stuk leuker, om humor en spel te gebruiken om contact te maken met je kind als je grenzen stelt en discipline instelt. En kinderen disciplineren met humor en spel, voegt hij eraan toe, geeft iedereen een veel beter gevoel dan kinderen slaan.
De belangrijkste factor bij het disciplineren van kinderen, zegt Cohen, is de band tussen ouder en kind. "Spel en humor is niet de enige manier om die band te scheppen, maar het is waarschijnlijk wel de beste," zegt Cohen, want spel is de wereld van een kind, het is "waar het leeft". En als iedereen gestrest en overbelast is, hebben we het spel het hardst nodig.
4 tips om kinderen spelenderwijs te disciplineren
Dus wanneer je 3-jarige ruzie maakt over bedtijd, of je 6-jarige een inzinking heeft omdat hij verloren heeft met dammen, hoe disciplineer je je kind dan op een speelse manier? Overweeg deze vier speelse tips van Cohen:
-
Stem jezelf. Loop de kamer van je kind binnen en vraag hem of haar schoon te maken -- met een nep operastem uit volle borst. Grappige stemmen en het gebruik van verschillende personages zijn een geweldige manier om de spanning te verminderen.
-
Val neer. Veel. Vooral bij peuters; die vinden het hilarisch als volwassenen vallen, omdat ze het zelf ook vaak doen.
-
Nep huilen -- vooral bij jongens. "Er rust zo'n taboe op huilen bij jongens dat ik het altijd doe," zegt Cohen. "Kinderen zullen experimenteren met plagen of wat milde agressie, en ik zal 'WAAAAAAHHHH!' roepen. Ze zullen lachen en het steeds opnieuw willen doen."
-
Spel het. Zet spelletjes op waarbij ze symbolisch agressief kunnen zijn zonder dat het overdreven is, zoals spelworstelen en kussengevechten.
Spel aan het werk zetten: Een voorbeeld
Stel dat je een eigenwijze peuter hebt die ertegen vecht om verschoond te worden -- luier verschonen, aankleden, uitkleden. Elke verschoning is een gevecht, en je hebt je toevlucht genomen tot het vasthouden van haar en haar als een alligator in haar kleren te worstelen. In plaats van uw jonge kind gefrustreerd te straffen, kunt u beter bedenken wat u kunt doen om aankleden leuk te maken:
-
Zoek een speeltijd, en zeg dan: "Laten we het aankleedspel spelen," stelt Cohen voor. Probeer misschien al haar poppen en knuffels aan te kleden. Probeer je nieuwe spel alleen niet voor het eerst uit als je echt de deur uit moet; wacht op een goed moment en ga dan naar de "speelzone". "De problemen ontstaan altijd in de serieuze zone," zegt Cohen.
-
Of laat je kind je kleren kiezen en de baas zijn en je aankleden! Of misschien op topsnelheid door het huis racen, zwaaiend met haar sneeuwbroek of luier, aandringen dat ze die moet dragen terwijl ze piept en giechelt en nee zegt.
-
"Struikel en val en laat haar wegkomen, en ze zal lachen en lachen," zegt Cohen. Het wonder is dat al dat gelach en gekkigheid de spanning losmaakt die om een of andere reden met het aankleden is verbonden. Spelen is de manier waarop kinderen spanning loslaten.
Onthoud dat niet elke speelse aanpak die je probeert zal werken. "Je moet bereid zijn veel verschillende dingen te proberen," zegt Cohen. "Ik heb ouders die me vragen 'Hoe wist je precies wat je met dat kind moest doen?' en dan zeg ik: 'Ik heb tien dingen geprobeerd en de eerste negen werkten niet.'"
Spelenderwijs oudere kinderen disciplineren
Bij oudere kinderen, zoals vijf- of zesjarigen, is spelen een geweldige manier om te leren hoe zij zich voelen bij problemen op school.
"Veel van deze kinderen komen spontaan thuis en spelen schooltje, en ze willen dan de strenge leraar zijn en jij de leerling die in de problemen komt," zegt Cohen. "Ze overdrijven en maken het heel dramatisch, waarbij ze sommige emotioneel moeilijke dingen naar de speelzone brengen."
Hoe zit het met het gebruik van spel om dingen als respect en manieren te leren? Probeer opgezette dieren of handpoppen te gebruiken -- maar je moet er echt in opgaan! Geef de ene marionet goede manieren en de andere slechte manieren -- maar beide moeten leuk, super dom en overdreven zijn. Het doel is weer om de spanning weg te nemen die hen in de weg staat om spontaan beleefd en attent te zijn.
Bij Cohen thuis houdt het gezin eens per maand een aprildiner, waarbij ze overal kleurstof in doen, uit vazen drinken in plaats van glazen, en serveerschalen en lepels gebruiken. "We zijn zo gek als maar kan, en het is echt leuk. Dan is het makkelijker voor ons om de kinderen te vragen de rest van de tijd onze regels te volgen."
Verwent speelse discipline kinderen?
Cohen benadrukt dat kinderen spelenderwijs disciplineren niet hetzelfde is als kinderen verwennen. In feite, zegt hij, legt verwennen helemaal geen verband.
"Als je toegeeft aan het gejank van een kind omdat je er geen minuut langer tegen kunt, is dat geen band scheppen. Maar als je een warme knuffel geeft, of zegt: 'Hé, laten we eerst een spelletje spelen', dan is dat niet een kind verwennen of tegen je waarden ingaan. De hele doos koekjes geven omdat je het gezeur niet wilt horen, dat gaat tegen je waarden in."
Je denkt misschien: Maar moet het disciplineren van kinderen niet -- wel -- disciplinair zijn? Is reageren op slecht gedrag met spel niet gewoon belonen?
Zie discipline als eten, zegt Cohen. "De meeste kinderen en volwassenen worden chagrijnig als ze honger hebben. Het is niet omdat ze chagrijnig zijn dat we ze geen eten geven. Verbinding is ook een menselijke basisbehoefte -- kinderen zullen letterlijk sterven zonder. Het is niet optioneel, en het heeft geen zin om het te zien als een beloning voor slecht gedrag. Denk in plaats daarvan dat het slechte gedrag voortkomt uit disconnectie, dus de oplossing is herconnectie."
